Hvordan AI brukes i akademia

Intro

Nesten alle selskaper i dag, inkludert de i iGaming-bransjen, bruker kunstig intelligens. Dette er helt klart tilfellet hvis du laster ned applikasjoner som ICE Casino-appen, der maskinen ser ut til å vite hva du liker og hva som er best for deg. Kan du bruke kunstig intelligens i utdanningslandskapet? Hvordan kan man gjøre det?

**1. Persontilpasset læring **.

Tiden da mennesker lærte det samme, er forbi. I dag vet vi at mennesker har ulike faser av læring. Derfor anerkjenner akademiske institusjoner i dag at noen lærer raskt og andre langsomt. Kunstig intelligens er nå tatt i bruk for å hjelpe studentene med å lære i sine respektive faser. For eksempel er det ikke alle som trenger å gå på kurs for å lære et nytt språk.

Her er noen gode eksempler:

• Duolingo - en app for språkopplæring.
• Socratic by Google - en AI-app som hjelper deg med å løse matteoppgaver.

Det som er bra med kunstig intelligens, er at den kan hjelpe studentene med å lære etter undervisningen. Socratic AI kan for eksempel forklare et mattespørsmål for en student, og dette er tilgjengelig når som helst. AI-apper for utdanning har ulike spesialiseringer. De fleste appene fokuserer på språk og STEM, men en dag vil det helt sikkert komme apper som kan hjelpe elevene i andre fag.

Noen skoler kan bruke kunstig intelligens til å vurdere barnets læringskapasitet. Hvis eleven trenger mer støtte, kan denne teknologien gi bedre materiell som hjelper barnet med å forbedre kunnskapen sin i henhold til kapasiteten sin.

2. Karaktersetting av studenter

Det er hardt arbeid å kontrollere prøver og eksamener. Lærere og professorer bruker mye tid på å lese hver eneste besvarelse. Med kunstig intelligens kan dette arbeidet elimineres, og det blir få eller ingen feil i poengsettingen. På et grunnleggende programmeringsnivå kan en maskin umiddelbart avgjøre om svaret er riktig eller galt. Dette er så enkelt at selv Google Forms kan ha automatisert kontroll når det overføres til Excel.

**For avansert bruk kan kunstig intelligens kontrollere og gi poeng for følgende: **

• Essays,
• Mønstre,
• Koding,

AI-verktøyet kan også være til hjelp på det språklige området. Hvis det er grammatiske feil, kan det påpeke dem. Teknologien kan også oppdage plagiat og gi tilbakemelding til studenten om hvordan oppgaven kunne ha vært skrevet på en bedre måte. Et godt eksempel på AI for sensurverktøy er Turnitin. Det er en maskin som ikke bare oppdager om teksten er kopiert eller hentet fra et annet sted, men som også gir tilbakemelding om den generelle kvaliteten på artikkelen.

Akkurat nå er tilbakemeldingsevnen til AI helt avgjørende. Mens det er enkelt å gjøre dette i essays og grammatikk, er det fortsatt vanskelig å gjøre det når det gjelder vitenskapelige artikler.

3. Chat-veiledere

Hvem bruker ikke ChatGPT? Alle gjør det. ChatGPT er ikke lenger bare en chatbot, men også en veileder. Det samme gjelder Google Gemini. Disse programmene kan svare på alle slags akademiske spørsmål. Saken er at ikke alle av dem er nøyaktige. Som sådan anbefales det sterkt forholdsregler.

Det fine med å bruke chatboter som veiledere er at de er tilgjengelige 24/7 for studentene. I tillegg er disse chatbotene gratis. Foreldre trenger ikke lenger å bruke mye penger på veiledere. Tenk deg hvor mye penger foreldre kan spare! I akademia gjør kjente programmer dette nå, som IBM Watson Tutor. Det finnes også CourseQ-appen fra Carnegie Mellon.

**AI-veiledere kan gjøre følgende ting: **

• Gi studentene enkle svar.
• Gi studentene lenker til studiemateriell.
• Hjelp elevene med å forstå en ligning eller grammatikk.
• Hjelp elevene med å gå gjennom; hvis de svarer feil, kan de få tilbakemelding umiddelbart.

Noen AI-roboter eller veiledere kan fortelle studentene hvilke områder de trenger å studere før en eksamen. Den kunstige intelligensen fokuserer gjennomgangen på dette området, slik at studenten kan konsentrere seg om det i stedet for å kaste bort tid på andre ting.

4. Spesialundervisning

Noen mennesker er i en spesiell situasjon, og derfor trenger de en annen tilnærming til læring. For eksempel vil synshemmede ha vanskeligheter med å lære i samme tempo som elever uten synshemming.

En bemerkelsesverdig app for personer med dysleksi er Microsoft Immersive Reader. Det er et AI-drevet program som leser tekst høyt. Dette gjør det mulig for en person med dysleksi å forstå teksten uten å høre den. Det finnes også et program som heter Seeing AI. Det hjelper studenter med blindhet ved å veilede dem i omgivelsene. AI-programmet snakker høyt, slik at personen med synshemming kan høre AI-veiledningen.

Den eneste utfordringen er kanskje at noen studenter kan misbruke det. Det har kommet nyheter om en student som sendte inn et AI-skrevet dokument til sin vitenskapelige studie. Dette er mildt sagt pinlig, men enda viktigere er det at det er farlig.

Hvis slike mennesker får sine doktorgrader, kan man ikke fatte hvilken ødeleggelse de vil føre med seg. Verre er det at de kan hevde at de har oppfunnet noe, selv om det var kunstig intelligens som gjorde det. Noen studenter kan utvikle en avhengighet av kunstig intelligens. Alt som skal til, er å stille et spørsmål, og studien får et svar. På grunn av dette vil ikke studentene utvikle sine problemløsningsferdigheter.

Kunstig intelligens er nyttig i utdanningen, ikke for å jukse eller få svar på en rapport, men for å tilpasse læringsmoduler til hver enkelt student. Fakultetet kan også bruke kunstig intelligens til å bli mer effektive i jobben sin, for eksempel til å kontrollere oppgaver og andre områder.